Légende
Les blocs ne servent pas juste à construire. Mme H. Friend, psychologue résidente, chronomètre un enfant de six ans dans un test de coordination visuelle et motrice. La capacité de recréer des dessins et de voir les relations spatiales est un indice important pour évaluer les capacités d’exécution de l’enfant.
Date de diffusion
mars 15, 1960
Matériaux
Texte avec illustrations
Photographes
Lund, ChrisCollection
Fonds du MCPC
Référence de source
Fonds du Musée canadien de la photographie contemporaine, Musée des beaux-arts du Canada Bibliothèque et Archives
Légende
« Tout est dans le jeu » comme le disait Shakespeare et l’Hôpital pour enfants de Winnipeg a fait sien le conseil du sage. En 1948, le Département de thérapie par le jeu a été mis sur pied, fondé sur la croyance que les enfants peuvent être heureux à l’hôpital et qu’un enfant heureux récupère plus rapidement. Depuis dix ans, le concept et l’ampleur de la « thérapie par le jeu » ont été élargis pour inclure, non seulement avec les patients en convalescence, mais également les enfants perturbé. Ci-dessus, Mme Shirley Olivier se joint à un jeune patient pensif dans une partie d’échecs.
Date
septembre 1, 1959
Numéro d'acquisition
LAC-NFB90617
Matériaux
Négatif noir et blanc
Photographe
Copie numérique
e011177213
Collection
Office national du film du Canada
Référence de source
Bibliothèque et Archives Canada, Mikan no 4921940
Légende
De plus en plus, la science médicale reconnaît que les besoins mentaux et émotionnels des jeunes patients exigent tout autant d’attention que leur santé physique durant leur séjour à l’hôpital. Le Département de thérapie par le jeu de Winnipeg fait beaucoup plus qu’accélérer la convalescence. La grande salle de jeu bien équipée offre un contexte révélateur et décontracté pour étudier et travailler avec les enfants perturbés et mal adaptés.
Date
septembre 1, 1959
Numéro d'acquisition
LAC-NFB90620
Matériaux
Négatif noir et blanc
Photographe
Copie numérique
e011177215
Collection
Office national du film du Canada
Référence de source
Bibliothèque et Archives Canada, Mikan no 4921940
Légende
L’an dernier, 8 428 garçons et filles ont été traités au Département de thérapie par le jeu de l’hôpital de Winnipeg. Depuis son inauguration, plus de 60 000 enfants ont reçu l’aide de son personnel chaleureux et bien formé.
Date
septembre 1, 1959
Numéro d'acquisition
LAC-NFB90626
Matériaux
Négatif noir et blanc
Photographe
Copie numérique
e011177216
Collection
Office national du film du Canada
Référence de source
Bibliothèque et Archives Canada, Mikan no 4921940
Légende
Peindre est bien plus qu’un passe-temps agréable. Il offre un espace d’expression et (à l’œil formé) ouvre une fenêtre sur les problèmes de personnalité. Mme Thelma Reid, superviseure du Département de thérapie par le jeu, surveille Corrine et Linda en train de peindre leur portrait.
Date
septembre 1, 1959
Numéro d'acquisition
LAC-NFB90619
Matériaux
Négatif noir et blanc
Photographe
Copie numérique
e011177214
Collection
Office national du film du Canada
Référence de source
Bibliothèque et Archives Canada, Mikan no 4921940
Légende
La philosophie de la thérapie par le jeu s’est répandue dans tout l’hôpital. Les étudiantes infirmières doivent passer trois semaines au département; les feuilles d’observation des enfants, outre les graphiques de température, doivent contenir des notes sur leur niveau de jeu, la durée de leur attention et leurs besoins de jouets.
Date
septembre 1, 1959
Numéro d'acquisition
LAC-NFB90616
Matériaux
Négatif noir et blanc
Photographe
Copie numérique
e011177212
Collection
Office national du film du Canada
Référence de source
Bibliothèque et Archives Canada, Mikan no 4921940
Photo-reportage no 253 Le jeu, une affaire complexe
Photographes
Auteur
Office national du film du Canada
Date de diffusion
mars 15, 1960
Collection
Fonds du MCPC
Référence de source
Fonds du Musée canadien de la photographie contemporaine, Musée des beaux-arts du Canada Bibliothèque et Archives
Texte principal
Les blocs ne servent pas juste à construire. Mme H. Friend, psychologue résidente, chronomètre un enfant de six ans dans un test de coordination visuelle et motrice. La capacité de recréer des dessins et de voir les relations spatiales est un indice important pour évaluer les capacités d’exécution de l’enfant.
